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內容簡介: 所謂健康或「一般」發展,事實上包括的範圍相當廣:有的孩子九個月會走路,有的孩子十二個月才學會走。孩子成長發育時,為人父母在一旁觀察不免會有驚嘆和擔憂。親朋好友、書報雜誌會提供父母親一些建議,引導父母親度過這段複雜的發展過程。發展指標有助於確定健康發展的外在範圍。然而,在一般發展範圍內,個別差異的程度相當大,個別差異的機會也很大。
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- 新功能介紹 作者: 南西.魏瑟曼
- 譯者:繆靜玫
- 出版社:新苗 新功能介紹
- 出版日期:2007/09/05
- 語言:繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
立人中學推動生命教育講座
臺北市私立立人中學重視生命教育,十四日早上運用周會時間,推動生命教育講座,邀請國際佛光會文山二會會長鄧淑明演講,講題:從天災看環保,引導學生觀察學校周遭環境做啟發,與同學互動用地球現象、科技及環保統計等實例研習方式輕鬆問答,帶動與青年學子們做環保,讓同學們深刻的留下對「環境變異」的印象與環保的重視。
鄧淑明除了舉實例說明外,彙整五項鼓勵同學親手(五指)做環保的基本做法的概念:一.大拇指:用手帕擦汗,減少使用面紙。二.食指:做資源回收,分類回收物品。三.中指:隨手關燈、關水,節約能源。四.無名指:紙張重複使用。五.小指:少打電腦。同學們對於講師生動的引導,記住做環保的基本做法,學校也能收到較務實的維護校園環保及推廣的成效。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/立人中學推動生命教育講座-160000374.html
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